We hebben een heel netwerk opgebouwd met stageplaatsen voor de leerlingen”
EducatieBEETSTERZWAAG - School Lyndensteyn is een school die speciaal onderwijs biedt in Beetsterzwaag. De leerlingen in het derde jaar van het vmbo moeten dit jaar weer van eind juni t/m begin juli stagelopen. RondOm Vandaag spreekt hierover Margriet de Boer, de stagecoördinator en Allieke van der Valle, een leerling die al op stage is.
School Lyndensteyn is een school in Beetsterzwaag dat mytyl- en tyltylonderwijs aanbiedt, onderwijs voor kinderen en tieners met een lichamelijke (of meervoudige) handicap. Naast de basisschool biedt de school ook voortgezet onderwijs aan, dat bestaat uit een vmbo-afdeling en een praktijkgerichte leerweg. Net als in het reguliere onderwijs bestaat de vmbo-opleiding in Beetsterzwaag uit vier jaar. In die jaren is er veel aandacht voor de interesses van hun leerlingen en wat ze later willen doen. In jaar twee moeten de leerling een interview houden met iemand die werk doet dat de leerling interessant vindt. In jaar drie gaan de leerlingen op zoek naar een snuffelstage. Lang niet altijd weten de leerlingen echter al wat ze willen worden. “Voor de leerlingen is het mooi dat ze op een plek kunnen stagelopen waar ze later misschien wel aan de slag willen,” legt stagecoördinator Margriet de Boer uit. “Maar als ze nog niet weten wat ze willen worden, motiveren we ze om een plek te zoeken met werkzaamheden die bij hen past.” Naast hun snuffelstage bezoeken de leerlingen ook open dagen voor vervolgscholen.
Voor een aantal leerlingen vraagt het extra aandacht en tijd om een plaats te vinden waar mensen tijd hebben en waar de voorzieningen zijn voor een goede stageplek. Niet overal is bijvoorbeeld een aangepast toilet of een lift. Voor sommige leerlingen is het handig dat ze vlakbij hun woonplaats een stageplek kunnen vinden, zodat ze er zelf heen kunnen gaan. Dit soort dingen maakt het vinden van een gepaste stageplek weleens lastig. “Het is wel fijn als ouders en leerlingen ook zelf stappen ondernemen en plekken aandragen,” aldus Margriet.
Het blijft uiteindelijk dus wel even zoeken, maar er is bijna altijd wel een passende stageplek te vinden. De school heeft ook een database opgebouwd met bedrijven waar andere leerlingen stage hebben gelopen. School Lyndensteyn heeft namelijk ook een afdeling met leerlingen die praktijkonderwijs volgen en deze leerlingen moeten vaker stagelopen. Deze afdeling kent dus ook heel veel geschikte bedrijven. “Samen hebben we dus al een heel netwerk opgebouwd met stageplaatsen,” zegt Margriet.
De leukste stageplaatsen die de school tot nu toe heeft gehad zijn onder andere bij RondOm Vandaag. “Ik vind het fijn dat ze je echt mee laten schrijven en dat je niet de hele dag maar zit mee te kijken met wat ze doen,” aldus Margriet. Ook veel basisscholen zijn leuke stageplekken. Sommige leerlingen hebben bijvoorbeeld bij hun eigen basisschool stagegelopen, bijvoorbeeld bij één van hun kleutergroepen. Voor leerlingen is dit minder spannend, want het is een bekende omgeving. Ook zijn een aantal leerlingen bij verzorgingshuizen met ouderen geweest, hier konden ze bijvoorbeeld spelletjes met de ouderen doen. En zelfs in de horeca zijn er goede stageplaatsen te vinden. Dit is vaak wel intensief werk, maar voor een snuffelstage van twee weken lukt dit vaak wel. “Het is eigenlijk heel gevarieerd waar iedereen stageloopt. Dit komt mede doordat leerlingen in hun eigen netwerk vragen,” vertelt Margriet. Er is ook een leerling geweest die een week heeft meegereden op een vrachtwagen. Deze is na School Lyndensteyn ook in de logistieke sector verdergegaan. Maar ook supermarkten kunnen worden aangewezen als stageplek. Hierbij moeten de werkzaamheden soms wel worden aangepast, maar dit levert meestal geen problemen op.
“Voor leerlingen die nog niet in een regulier bedrijf kunnen meelopen of bij wie het vinden van een passende stageplek niet lukt, zijn er ook altijd stageplekken binnen de school te vinden,” zegt Margriet. School Lyndensteyn heeft namelijk ook een basisschool. Ook is er bij de administratie van de school of bij de receptie van Revalidatie Friesland vaak wel een plekje te vinden. De stageplekken binnen school zijn ook vooral handig voor leerlingen die onder schooltijd therapie krijgen vanuit Revalidatie Friesland of een verpleegkundige nodig hebben.
De leerlingen weten vaak niet goed wat ze kunnen verwachten. Het vraagt daarom wel wat extra uitleg over de stage. In principe hebben ze daarom ook altijd een kennismakingsgesprek voorafgaand van de stage met het bedrijf waar de leerling stage gaat lopen. Volgend schooljaar begint de school ook met een meerjarig vmbo, dus zitten de leerlingen langer dan vier jaar op het vmbo bij hen. Zo hebben de leerlingen meer tijd voor de praktijk, zoals de snuffelstage. “We zijn dan ook van plan om het aantal stages uit te breiden. De leerlingen kunnen dan echt zien hoe het werkleven in elkaar zit,” zegt Margriet. De snuffelstage is ook zeer belangrijk voor de ontwikkeling van de leerlingen en voor de keuze van een vervolgopleiding. Doordat een leerling een stage volgt bij een bedrijf dat diegene leuk lijkt, ontdekt die leerling ook of het ook echt iets voor hem is.”
Scholier van School Lyndensteyn over haar snuffelstage
Allieke van der Valle is een leerling van School Lyndensteyn en is momenteel ook op stage en vertelt daarover. “Ik loop stage bij De Buorkerij in Sumar, een dagbesteding. Ik was vorig jaar bij de open dag van De Buorkerij, want mijn stiefvader had meegeholpen met het bouwen. Ik vond de open dag en de dieren die er waren wel leuk en het was ook rolstoeltoegankelijk en dichtbij. Daarom heb ik hiervoor gekozen,” aldus Allieke. Ze wist verder niet echt wat ze moest verwachten. “Ik wist wel dat er activiteiten waren, maar niet welke rol ik daarin zou spelen,” vertelt Allieke. De stage die ze doet is heel uitgebreid. Je kunt bijvoorbeeld binnen activiteiten doen, maar je kunt ook buiten de boer helpen in de stallen of in de moestuin helpen. Ook heb je niet elke dag dezelfde mensen aan tafel, wat iedere dag weer anders maakt. “Ik zou leerlingen die ook stage moeten lopen vertellen dat als ze van dieren houden, sociaal zijn, graag buiten zijn of van bezig zijn houden, dit een ideale stageplek is voor hen,” zegt Allieke. En voor leerlingen in een rolstoel is het ook nog rolstoeltoegankelijk.
Ze vond het wel erg lastig om een stageplek te vinden: “Mijn interesse is erg groot en ik zit natuurlijk met mijn rolstoel en ik kan niet alles doen,” maakt Allieke duidelijk. “Van mijn stage heb ik geleerd dat ieder mens verschillend is. Ook al zijn ze lichamelijk beperkt, dementerend, oud of verstandelijk beperkt,” vertelt Allieke. Je moet daar ook rekening mee kunnen houden en je kunt niet altijd zomaar bepaalde dingen zeggen en/of doen omdat sommige cliënten daarvan van streek kunnen raken. Allieke heeft nog wel een aantal tips voor leerlingen die, net als zij, stage moeten lopen: “Heb een kennismakingsgesprek en bespreek goed met elkaar wat je kunt verwachten en wat jouw rol gaat zijn.” Ook raadt ze aan om vooraf na te denken over het vervoer: “Ik zou het dichtstbijzijnde bedrijf kiezen, zodat je niet met een taxi hoeft. Dat scheelt een hoop gedoe en geld.” (Door Eeke de Groot)
